小兔子4岁了。他每天都很忙碌：傍晚从幼儿园回来，就在小区花园里，和他的好朋友们一起骑单车、捉迷藏、“打怪兽”，当“木头人”，一直玩到天黑了，才和他的两个“兄弟”——住在我们家对面的小鱼，住在我们家楼下的小轩，三个天天一起玩的小家伙，一起嘻嘻哈哈手脚并用的爬上楼梯回家。吃完饭，一放下饭碗又凑在一起：或者是在客厅里搭积木、玩“点名”、“过家家”、“打针”“恐龙”的游戏，或者是在楼道里呼啸而来，呼啸而去，玩“警察抓小偷”“黑猫警长和一只耳”“孙悟空和二郎神”的游戏，一直到要冲凉睡觉了，才依依不舍的分开。爸爸妈妈们只需要偶尔关注一下三个下家伙在干什么就行了，一般都不用怎么管他们。
三个年龄差不多的小男孩凑在一起，能够自己想出了很多有趣的游戏，自己分配角色来扮演，自己创造出一幕幕的剧情，兔妈妈在一边看得津津有味：“非常有想象力啊！”他们会争吵，也会原谅和妥协：上一刻还在大叫“不跟你玩了！”甚至哭闹告状，下一刻就破涕为笑手拉手去“接病号”了。他们用自己的方法来解决争端，达到和谐。有趣的是，这一切都是他们自发完成的。爸爸妈妈们只是给了他们一个可以自由玩耍的空间，鼓励他们交往而不直接干涉，他们就自然而然的学会了怎么和朋友交往相处。
看到现在开朗活泼、无论到哪里都能够和小朋友玩得来的小兔子，兔妈妈不免慨叹：谁能相信婴儿期似乎有点内向的小兔子能够有这么大的变化呢？
小兔子从出生到上幼儿园之前，一直都是兔妈妈带大的。小兔子天天和妈妈一起做游戏，看书，玩玩具，他深深的依恋妈妈，兔妈妈也很享受孩子对自己的依恋。直到小兔子1岁半的时候，有一天去楼下花园玩，有好几个差不多年龄的小朋友也在玩，他们之间会互相注意或者追逐打闹，可是小兔子既不关注其他小朋友也不参加他们的活动，只是自己一个人跑来跑去，或者黏在妈妈身边。当小朋友拿玩具给他，或者推他打他，他就不知所措的站着，或者后退逃开，甚至于躲在妈妈怀里。兔妈妈觉得不对劲啊：小兔子和父母在一起时，就像小鸟一样叽叽喳喳说个不停，而且反应很灵敏的，怎么跟同伴在一起就表现得如此退缩回避呢？这个反差也太大了呀！
兔妈妈和兔爸爸深入讨论了小兔子的社交反应，结果发现：目前小兔子所有需求都是指向父母的：“妈妈，抱抱！”“爸爸，玩车！”他只要跟父母呆在一起就满足了，似乎对同伴没什么兴趣，也不懂得怎么和同伴相处。究其原因，可能是小兔子缺乏和同伴交往的机会。因为小兔子是早睡早起的“百灵鸟”，而小区里另外两三个同龄的小朋友是晚睡晚起的“夜莺”。当小兔子一大早下来花园晒太阳的时候，其他小朋友还没睡醒呢。当其他小朋友在10点多下楼来时，小兔子已经开始困倦啦，妈妈也要带他回家做午饭了。这种作息时间上的差异，导致了小兔子其实没多少机会和同伴接触。所以，小兔子只有一个世界，就是他和爸爸妈妈的世界，他缺乏一个同伴的世界。
认识到这一点之后，兔爸爸兔妈妈开始积极采取行动来帮助小兔子。兔妈妈“考察”发现附近另一个大型小区有一个环境优美、配套齐全的会所，从早到晚都有很多小朋友玩。于是天天骑车带小兔子去那里，踢球，喂鱼，爬滑梯，骑木马，玩沙子，捡树叶。小兔子无论玩什么活动，都能够看到周围有其他的小朋友子在玩。兔妈妈只是提供了一个好的交际环境，并没有直接要求小兔子去给跟小朋友玩。但是，慢慢的，小兔子就开始注意到别的小朋友了，他会去观察别人怎么玩，然后自己去模仿，最后加入别人的游戏。例如，一个小哥哥在池塘边喂鱼，小兔子在一边看的很入迷，还热切要求：“我也要喂鱼！”妈妈拿鱼食给他，他就走到小哥哥旁边喂鱼，看起来好像是各玩各的，但是你抛一把，我抛一把，又好像在比赛一样。等到鱼食用完了，两个小家伙你看看我，我看看你，就开始交流了：小哥哥手一指：“去那边！”转身就跑，小兔子跟着追上去，两个人一起在草地上跑来跑去，时不时看看对方有没有跟上，到了回家的时候才依依不舍的说再见。就这样，借助一个合适的环境，一个共同感兴趣的活动，一对一的连接关系就产生了。
妈妈还给小兔子准备了一大袋玩沙工具，每天一到沙池，就有小朋友围上来跟他借小铲子小车子，他也去拿别人的玩具，虽然有时候难免抢来抢去的，但是更多的时候是通过分享玩具而玩到一起了。
同时，为了给小兔子找到一些固定的玩伴，兔爸爸兔妈妈一到周末，就约上家有同龄小朋友的同事朋友，一起带孩子去爬山、游泳、骑单车，或者去邻居家串门。总之，积极地给小兔子的同伴交往创造机会。
除了创造交往机会，兔爸爸兔妈妈还会采用阅读的方式来引导小兔子怎么交往。小兔子非常喜欢阅读绘本，兔妈妈就选择了一些有关同伴相处的绘本，例如《托马斯和他的朋友系列》，《好朋友》等，和小兔子一起阅读，还会把书本里的故事和他的生活联系起来。例如阅读《托比有颗善良的心》，看到托马斯想办法让托比从悲伤变得高兴起来，兔妈妈也和小兔子讨论：“小鱼哥哥哭的时候，我们可以怎么帮助他呀？”小兔子会活学活用的说：“把我的车车送给他吧”，或者“给他吃点葡萄干吧。”虽然小兔子不一定能真的做到，可是，他在逐渐学习去理解别人的情绪，学习怎么样去关心别人。
经过一年多的努力，等到小兔子2岁9个月上幼儿园的时候，他已经能够自如的和同龄人交往了。每天放学回来，他一路上叽叽咕咕的说个不停：“今天黄进元惹我生气了，我们打架了，但是老师没看到……我们后来又一起玩了……..打完架也可以当好朋友的，对不对？”
现在4岁的小兔子，已经能够数出十几个好朋友了，就算跟不熟悉的小朋友在一起，也能很快就玩到一起了。看着小兔子箭一样飞奔去找朋友玩，兔妈妈有时候会有点酸溜溜的想“儿大不由娘啊！”同时也深感欣慰：小兔子已经建立了他的同伴世界啦，这就是爸爸妈妈一直希望看到的！
亲爱的小兔子，友情和亲情都是幸福生活至关重要的因素。爸爸妈妈希望你拥有血脉相连的亲人，同时也拥有肝胆相照的好友。爸爸妈妈用温柔的爱陪伴你成长，而同伴能够让你学会跟他人和谐相处。
因为爱你，所以帮你学会交朋友。
